а в столовку скопилась настоящая толпа. Только никто не решался подойти близко.
Я стоял ближе всех. 1
А1. Определите жанр произведения, из которого взят фрагмент: а) роман; б) повесть; в) очерк; г) рассказ.
А2. Какое место занимает этот фрагмент в произведении? а) открывает повествование; б) завершает повествование; в) является кульминацией сюжета; г) является одним из этапов развития сюжета.
А3. От чьего лица идёт повествование во фрагменте? а) от автора; б) от Коли; в) от Носа; г) от желтолицего.
А4. Как ведёт себя главный герой, услышав, что Нос решил проучить шакала? а) поспешил, чтобы не пропустить интересное зрелище; б) был равнодушен; в) успокоился, что ему никто не помешает пообедать; г) забеспокоился о желтолицем.
А5. С какой целью при описании Носа использованы такие слова и выражения: "фальшивым голосом припевал", "сделал один выпад в сторону и отскочил", "фальшиво расхохотался", "медленно и неуклюже ударил"? а) подчёркнуть серьёзные намерения длинного; б) показать, что длинный просто трус и драться не умеет; в) высмеять поступок желтолицего; г) показать сложность характера длинного.
В1. При создании образа героев А. Лиханов использует приём, основанный на резком противопоставлении: "гладкие, розовощёкие" парни из шайки - "жёлтое, покойницкое лицо" шакала Вадима; "шакал один, а приятелей длинного шестеро, всего семь". Назовите этот приём.
В2. Выпишите из фрагмента слова, которые называют команду длинного.
В3. Выпишите из абзаца, начинающегося словами "Итак, они стояли полукругом. . . ", ответ на вопрос: "На кого похожи приятели длинного?".
В4. Из абзаца "Он не уворачивался. . . " выпишите сл
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 > >>