quot;Художественно-эстетическое развитие" с другими образовательными областями: Познание (формирование целостной картины мира), коммуникация, физическая культура.
Предварительная работа: наблюдение во время прогулки за деревьями, за тем как снег образует снежные шапки на ветвях деревьев, определение цвета снега.
Материал и оборудовагние: Кисточка, коричневая гуашь, белая гуашь, салфетка, альбомные листы(по числу детей),стаканчики с водой. иллюстрации деревьев в снегу, наглядный рисунок дерева, фланелеграф.
ХОД ЗАНЯТИЯ
Воспитатель: А какое время года наступило? (зима) По каким признакам вы определили, что наступила зима? (лежит снег, на улице холодно, люди оделись тепло).
Сюрпризный момент: Раздается стук в дверь.
Воспитатель: Ребята кто это может быть? я пойду посмотрю . (воспитатель открывает дверь и вносит в группу зайчика ,в руках которого письмо. Заяц шепчет воспитателю на ушко, что убегал от волка и передает письмо. Воспитатель:Дети давайте прочтем , что же написали нам в этом письме?
(читает воспитатель. ).
Воспитатель: Ребята нас зайчики просят им помочь. Им не куда прятаться , а волки в лесу их могут съесть.
Воспитатель: Ребята, давайте поможем зайчатам?
Дети: Давайте, поможем.
Воспитатель: предлагаю всем вам помочь и нарисуем с вами деревья (зайчику поможем).
Воспитатель: Ребята, на прогулке мы с вами рассматривали деревья. Давайте вспомним, что есть у дерева?
У деревьев есть ствол. Он высокий и толстый, а на нём растут веточки, они тоненькие и тянутся вверх к солнышку погреться.
Ребята, посмотрите (показывает свой рисунок дерева) и скажите, каким цветом деревья? (коричневые). Веточки, как палочки короткие, тонкие. Давайте с вами ручками покажем, как растут веточки у деревьев, куда тянут
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>