те то, о чем я буду читать
В окно я вижу груды облаков,
Холодных, белоснежных, как зимою,
И яркость неба влажно - голубого.
Осенний полдень светел, и на север
Уходят тучи. Клены золотые
И белые березки у балкона
Сквозят на небе редкою листвой,
И хрусталем на них сверкают льдинки.
Они, качаясь, тают, а за домом
Бушует ветер. . . Двери на балконе
Уже давно заклеены к зиме,
Двойные рамы, топленные печи --
Все охраняет ветхий дом от стужи,
А по саду пустому кружит ветер
И, листья подметая по аллеям,
Гудит в березах старых. . .
Светел день,
Но холодно, -- до снега недалеко.
Физкультминутка:
Меж еловых мягких лап
Дождик тихо кап, кап, кап!
Где сучок давно засох,
Вырос серый мох, мох, мох!
Где листок к листку прилип,
Появился гриб, гриб, гриб!
Кто нашел его, друзья?
Это я, это я, это я!
В небе жаворонок пел.
Порезвился в вышине,
Спрятал песенку в траве.
Тот, кто песенку найдет,
Будет весел целый год.
Воспитатель: А сейчас я предлагаю вам нарисовать пейзажи, на которых деревья будто бы "смотрят в воду".
Как можно нарисовать деревья, которые стоят на берегу и отражаются в воде.
Дети: высказывают свои соображения.
Воспитатель: показываю отражение ветки лиственного дерева в зеркале. Берем лист бумаги, сгибаем пополам, обозначив линию сгиба, раскрываем лист и очень быстро, но аккуратно смачиваем бумагу водой. Лист располагаем на столе так, чтобы линия сгиба проходила как линия горизонта: выше линии небо, а ниже вода - озеро, речка или просто лужа. Быстро рисуем дерево в верхней части мокрого листа: ствол - толще - рисуем одной кисточкой (показываю какой), ветки - потоньше - рисуем другой кисточкой (п
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>