Der Winter

nd . . . . . Jede Gruppe bekommt einen Text über den Winter. Ihr sollt diese Texte lesen, verstehen und ein Bild nach dem Text wählen.
Кто лучше? Wer ist besser?

8. Machen wir jetzt kleinen Test !
1. Найди слова, которые обобщают значение каждой группы.
1. Montag, Dienstag, Mittwoch, Donnerstag, Freitag, Sonnabend, Sonntag.
a)Jahreszeiten b)Monate c)Wochentage
2. der Winter, der Frühling , der Sommer, der Herbst
a) Jahreszeiten b)Monate c)Wochentage
3. Januar, Februar ,März, April, Mai, Juni, Juli, Augst, September, Oktober, November ,Dezember
a) Jahreszeiten b)Monate c)Wochentage
4. Rodeln, Schi laufen, eine Schneeballschlacht machen
a)der Herbst b)der Frühling c)Winter
2. Вставьте нужное местоимение
. . . . . . . stehe
a) Ich b) du c) wir
. . . . . . . gehst
a) Ich b) du c) wir
. . . . . . kommt
a) er b) du c) wir
. . . . . . . sind
a) er b) du c) wir
3. Из данных слов постройте предложения, запишите:
1. Schneit, es
2. Liegt, überall, Schnee
3. Winter, es , ist
4. Eine Schneeballschlacht ,die Kinder ,machen
9. Заключительный этап урока
1. Подведение итогов. Рефлексия. Слайд 16
Also, die Stunde ist zu Ende. Was haben wir heute gemacht?
Wir haben über die Jahreszeiten gesprochen.
Wir haben gelesen. Wir haben geschrieben. Wir haben gespielt.
2. Nur,liebe Kinder, wir haben heute sehr gut gearbeitet. Und Ihr bekommt gute Noten: Ihr arbeitet alle viel, gut und fleiβig.
Besonders gut haben У-1,2,3,4 gearbeitet. Sie bekommen "5".
Auch gut arbeiten У-5,6,7.
Sie haben nur Paar Fehler. Sie bekommen "4"
Домашнее задание. Слайд 17
Eure Hausaufgabe ist . . . . . .
Unsere Stunde ist zu Ende. Auf