Деньги

ворда начинается с его основания, в которое воспитанники по совету педагога или сами кладут самое длинное известное им слово экономического содержания. Затем они строят пирамиду, укладывая на это длинное слово следующее, которое короче дан - ного на одну букву и т. д. Строительство пирамиды заканчивается, когда ребята не смогут назвать слово короче последнего, уложен - ного на вершину.

Для составления кроссворда можно использовать следующие зна - комые воспитанникам слова:
приватизация (12 букв); безработица (11 букв); облигация (9 букв); дивиденд, зарплата, инфляция (8 букв); дефицит, экспорт, таможня, вексель (7 букв); валюта, им - порт, деньги, доллар, бартер, аренда (6 букв); товар, акция (5 букв); цена, йена (4 буквы); чек (3 буквы).

Педагог может называть определение, а воспитанники - соот - ветствующий ему термин (доход, получаемый владельцем акций, - дивиденд; нехватка товара - дефицит; ввоз товаров из-за рубежа - импорт; денежная единица США - доллар; государственное учреж - дение, контролирующее ввоз и вывоз товаров, пропускаемых через границу, - таможня; продукция, произведенная для обмена или про - дажи, - товар и т. д. ).


(C) Анекдоты:
Портной, которому клиент продолжительное время не отдает долг, решает пойти к нему и потребовать деньги. Он застает должника за обедом. Тот разрезает великолепную индейку.
Месье Дюпон, - восклицает портной, - когда же вы мне верне - те долг?
Ах, друг мой, у меня нет денег, потерпите. . .
Нет денег? А едите индейку?!
Увы, у меня нечем было даже ее кормить. . .


Разговаривают двое заключенных:
Ты за что сидишь?
Я - жертва конкуренции.
Как это?
-Я изготовил точно такие же деньги, что и государственный банк.



<