".
Все получают шаблон человека. На основе этого шаблона рисуют себя, добавляя свои индивидуальные особенности.
-Что общего у всех человечков? (руки, ноги, голова. . . ) Чем отличаются? (цвет глаз, волос, одежда, пол. . . ). Да, мы все разные, у каждого есть свои особенности. Мы должны уважать индивидуальность каждого, потому что мы все люди, у нас есть различия, но каждый из нас неповторим и нужен всем остальным.
4. Просмотр мультфильма "Ёжик должен быть колючим".
-Скажите, виноват ежик в том, что он родился с кудряшками вместо колючек?
-Можно относиться к человеку плохо только потому, что он выглядит не так, как все?
- А знаете, как называют людей, которые выделяются, которые не похожи на всех? ("белая ворона"). А почему их так называют?
- А как вы думаете, хорошо это или плохо, что мы все разные и не похожи друг на друга?
(Если бы все мы были одинаковыми, то и на свете было бы неинтересно жить. )
5. Тест.
1). Если одноклассник отличается от меня внешним видом, поведением, то я:
а) не буду с ним общаться;
б)толкну его или стукну;
в) подружусь с ним.
2). Когда в игре, кто-то делает по-своему, не так, как мне хочется, то я:
а) не буду с ним играть;
б) толкну его или стукну;
в) попрошу объяснить, что он делает.
3. Если моего одноклассника учитель похвалил за хороший ответ, а меня - нет, то я:
а) не буду с ним общаться;
б) толкну его или стукну;
в) постараюсь отвечать лучше.
4. В нашем классе появился ребенок-инвалид, я:
а)( не буду с ним общаться;
б) посмеюсь над ним;
в) подружусь с ним.
5. Если одноклассник верит в другого Бога, то я:
а) не буду с ним общаться;
б) посмеюсь над ним;
в) попрошу
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>