- Улыбка
- Конфеты
- Посуду
- Салат
- Книжки
-Торт
Регулятивные:
расширяют словарный запас
Познавательные:
структурируют знания, осознанно и произвольно строят высказывания в устной форме.
- А теперь покажем свои актёрские способности
- Для этого вам нужно будет разыграть сценки
Сценки: 1
Сын подметает пол, напевая песенку. В дверь входит мама, в руках сумки, в зубах связка ключей. Смотрит на сына круглыми глазами, ключи падают на пол:
Мама: Витя, что случилось?
Витя: Ничего!
Мама: Как ничего! Но ты подмёл пол!!
Витя: А он ведь грязный!
Мама: Витя, я думаю, скажи, что случилось? Последний раз ты подметал, когда тебе поставили двойку за поведение. Мама осматривает комнату. Ты и пыль вытер?
Витя: Вытер!
- Ребята, почему мама так отреагировала на действия сына?
А вы всегда делаете уборку, когда получили двойку и правильно ли это?
Сценка 2
Ребёнок рассматривает велосипед, который вынесла на улицу соседская девочка. Дочка трогает руль, пробует погудеть в клаксон. Затем она спрашивает задумчиво:
Дочка: Мама, а в древности, когда ты была маленькой, у тебя был велосипед?
Мама: Нет, доченька, у меня такой красоты не было, к сожалению. . .
Дочка: Да уж, давно это было. А динозавры-то хоть тогда были?
Мама: Сынок, я красивая?
Сын: Да, мамочка. . . - Прямо как пожарная машина
Оцените речь сына, что он сделал неправильно. Как нужно было поблагодарить маму?
Сценка 3
Учитель: Петя, тебе всегда мама домашние задания делает?
Петя: Нет, не всегда. Когда мама задерживается на работе, то бабушка!
Что неправил
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>