. На одном мы изобразим заснеженные ели ночью, на другом темно-зеленые ели днем.
II. Основная часть.
Сначала разделим лист бумаги на две одинаковые части. И на одной, и на другой половине рисуем простым карандашом ели. На одной стороне мы раскрашиваем ели в темно-зеленый цвет. На другом ели будут покрыты снегом. Будем ли мы их раскрашивать? (Ответы детей) Нет нарисованные ели останутся. А как мы изобразим ночь? (Ответы детей) Пространство вокруг деревьев мы закрасим черной или темно-синей краской.
-Пальчиковая гимнастика:
Осень
ВЕТЕР ПО ЛЕСУ ЛЕТАЛ,
Дети делают кистями плавные
движения вперед - к груди.
ВЕТЕР ЛИСТИКИ СЧИТАЛ:
ВОТ ДУБОВЫЙ,
Поочередно загибают пальцы на руке.
ВОТ КЛЕНОВЫЙ,
ВОТ РЯБИНОВЫЙ РЕЗНОЙ,
ВОТ С БЕРЕЗКИ - ЗОЛОТОЙ,
ВОТ ПОСЛЕДНИЙ ЛИСТ С ОСИНКИ
ВЕТЕР БРОСИЛ НА ТРОПИНКУ.
Встряхивают кистями рук.
-Физминутка:
Буратино потянулся,
Раз -- нагнулся,
Два -- нагнулся,
Три -- нагнулся.
Руки в стороны развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки встать.
III. Заключительная часть:
1. Вывод: Посмотрите! У каждого из вас один и тот же рисунок повторяется дважды, но выглядят они совершенно по-разному. А ведь мы только изменили фон рисунка и окраску деталей. Вы сегодня очень удачно подобрали краски и использовали правило контрастных цветов, поэтому ваши рисунки получились выразительными, яркими.
Зимний лес хорош, как сказка,
В серебристых кружевах
Словно сказочная маска
На деревьях и кустах. (Е. Ткачева)
2. Рефлексия: "Солнышко"
На доске прикреплен круг от солнышка, детям раздаются лучики желтого и голубого цветов. Лучики нужно прикрепить к солнышку: ж
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>