br/>
5мин.
Заполнение концептуальной таблицы, монологические высказывания спикеров групп
3
5 мин.
Обсуждение в группах, высказывание предположений
4
5 мин.
Чтение текста с заполнением таблицы
5
5 мин.
Обсуждение заданий в группах, группы делятся полученной информацией
6
5 мин.
Расстановка предложений, сравнение порядка предложений в группах
7
10 мин.
Составление синквейна, чтение синквейнов
8
2 мин.
Инструктаж о домашнем задании
9
3 мин.
Подведение итогов.
Ход урока
Этап
(Задачи этапа, использованные приемы)
Действия учителя
Действия учащихся
I . Вызов (Актуализация имеющихся знаний, "пробуждение" интереса к получению новой информации)
Good morning everybod,! Im very glad to see you. Sit down, please.
:: Today well continue speaking about holidays. Our topic today Thanksgiving
Check the things you think are associated with Thanksgiving
1. turkey 5. fish
2. cranberry sauce 6. pumpkin pie
3. a large family meal 7. giving gifts
4. greeting cards 8. costumes
Учащиеся называют слова, которые ассоциируются с праздником.
Прием " KWL ".
В группах учащиеся заполняют концептуальную таблицу, состоящую из трех столбцов: " K "- known , знакомая информация, то, что знал до чтения текста; " W "- wanted , то, что хотел бы для себя выяснить в процессе чтения текста; " L "- learnt , то, что в конечном счете узнал. На данной стадии учащиеся заполняют первые два столбика.
You know a lot about holidays. But what
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>