обсуждают понятия "выставка", "экспонаты".
Рассматривают, обсуждают и определяют последовательность посещения выставки и выполнения заданий по карте-схеме.
Дети принимают данную информацию к сведению.
Содержательно-деятельностный
Педагог проводит презентацию выставки, где знакомит детей с выставочными экспонатами.
Обращает внимание детей на экспонаты выставки.
Педагог повторяет с детьми понятия: "ангел", "ангел-хранитель", "именины".
Проводятся д/и словесные игры: "Наши имена", "Назови своё полное имя", "Я стараюсь быть добрым".
Педагог предлагает детям придумать и создать свои экспонаты для выставки.
Обеспечивает детей необходимыми материалами для творчества, оказывает помощь детям, осуществляет психологическую поддержку.
Использует музыкальное сопровождение детской деятельности (фонограмма).
Помогает детям разместить на выставке экспонаты созданные ими.
Дети соблюдают правила поведения в выставочном зале и взаимодействуют, соблюдая правила. Дети знакомятся с экспонатами выставки.
Принимают участие в словесных играх.
Придумывают и создают свои экспонаты для выставки.
Оценочно-рефлексивный
Педагог организует обсуждение прошедшей выставки.
Подчеркивает достижения каждого ребенка при создании своего экспоната.
Хвалит детей. Педагог предлагает детям поделиться своими впечатлениями о выставке.
Делятся своим впечатлениями о прошедшей выставке.
Рассматривают созданные работы друг у друга.
Высказывают свои пожелания поучаствовать еще в выставке.
Методы и приемы.
1. Сюрпризный момент: статуэтка "Ангел" (открытка с изобра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>