зывая указкой.
Два конца, два кольца, а посередине гвоздик. (Ножницы)
Конь стальной, хвост льняной. (Иголка с ниткой)
Пыль увижу — заворчу,
Заверчу и проглочу. (Пылесос)
- Скажите, ребята, каким раньше предметом быта пользовались люди, чтобы убрать помещение? А сейчас что используют?
- Как иначе можно назвать перечисленные предметы?
- Какие орудия труда применяют во время уборки помещения? (Веник, ведро, пылесос, совок)
Попробуйте самостоятельно изготовить из пластилина названные орудия труда, с помощью которых поможем Золушке навести порядок в доме.
3. Практическая часть.
Для выполнения этого задания вам отводится 5 минут.
Воспитатель по окончании работы спрашивает детей о назначении сделанных предметов. Отмечается каждая работа.
4. Игра.
Ô
Ò
ì
㜀$䠀$摧澑pĤ㠀$愀Ĥ摧澑p
š
ì
ò
㜀$䠀$摧澑pᰀА теперь, ребята, мы немного поиграем. Кто быстрее и чище уберёт мусор с пола, тот и будет победителем. (Победителю вручается приз)
Итог: Молодцы, ребята, вы прекрасно справились с поручением.
5. Но перед тем, как приступим к следующему испытанию, немного дадим отдых нашим пальчикам.
Физминутка; Мы сжимаем кулачки,
Разжимаем кулачки.
Вот так, вот так.
Мы капусту рубим, рубим.
Мы капусту режем, режем.
Мы капусту мнём, мнём.
Мы капусту жмём, жмём.
В банки набиваем и закрываем.
6. Практическая часть.
Ребята, добрая фея попросила вас приготовить обед. Перед вами на парте разложены продукты, вырезанные из бумаги. Вам предстоит выбрать и наклеить на лист бумаги только те продукты, которые необходимы для приготовления борща.
На выполнение задания отводится 4 минуты.
- Назовите продукты, которые вы выбрали?
- Каким одним словом можно их назвать?
И
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>