лге көбейткенде, көбейтінді нөлге тең болады.
Кім жылдам? ойыны ұсынылады:
1. Қораптағы шай 1/4 кг. Неше қорап шай 1 кг? (4 қорап)
2. Поезд 1 сағатта екі қала арақашықтығының 1/3 бөлігін жүрді. Поезд бір қаладан екінші қалаға қанша сағатта барады?
3. Бір орам өрік 3/4 кг. Неше орам өрік 6 кг болады?
"Ой салу" (Сергіту сәті, сөзжұмбақ шешу)
Б
ұ
р
ы
с
к
ө
б
е
й
т
у
ү
л
е
с
н
а
т
у
р
а
л
1. Алымы бөлімінен үлкен болатын бөлшек?
2. Еселейтін арифметикалық амал?
3. Бр бүтіннің тең бөліктері?
4. Санауда қолданылатын сандар?
Оқушыларға топта есеп қарастыруды ұсынамын.
Мысалы:
Мектеп құрылысын жүргізуде гүл өсіру үшін тіктөртбұрыш пішінді бірнеше гүлзар қарастырылған. Әр гүлзардың ауданы 89м2. Егер әр гүлзардың ұзындығы 34 м болса, онда ені қандай болады? Егер гүлзардың енін х деп белгілесек, онда ауданды есептеу формуласы бойынша: 34x89
Оқушыларға айнымалының мәнін екі әдіспен табуды ұсынамын.
1-тәсіл. Көбейтудің белгісіз компоненті ретінде : x89:34
2-тәсіл. Теңдеудің екі жағын белгілі көбейткішке кері санға көбейту арқылы : 34x438943
(3443)x8943
1x8943
x8943
Екі шешімді талдай отырып, бір бөлшекті екінші бөлшекке бөлу ережесіне жетелеймін. (және оқушылар топпен құрастырған есептері талдайды).
Бағалау критерийлері
Дескрипторлар
Айнымалының екі мәнін табу
Көбейтудің негізгі компоненті ретінде қарастырады
Теңдеудің екі жағын белгілі көбейткіштерге кері санға көбейте алады
Семантикалық карта толтыру
a
b
c
d
3
4
7
2
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>