Методы и формы
Организационный момент
Здравствуйте дети. Я желаю вам хорошей работы! Открываем тетради для контрольных работ, записываем сегодняшнюю дату.
Приветствие учителя.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу.
Словесный: слово учителя
Актуализация знаний
Обратите внимание на экран.
Найдите ошибку.
394222
547401
936230
Запишите в тетради, правильно и без вычислительных ошибок.
Вычисления не верные
Запись не правильная
Не верная запись
Сверяют по образцу
Познавательные: умение ориентироваться в своей системе знаний.
Практический: устные упражнения
Постановка учебной задачи.
Для того чтобы определить тему урока нам нужно разделить 492 на 82.
Сколько цифр будет в частном?
Эту цифру можно найти подбором. Как?
На основе данной записи, попробуйте сформулировать тему урока.
Какова цель нашего урока?
Одна.
Подбирая числа искать нужное число.
Письменное деление на двузначное число
Научится делить трёхзначное число на двухзначное.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу.
Регулятивные: планируют свое действие в соответствии с задачей.
Словесный: беседа
Открытие новых знаний
Путем подбора находить цифру частного очень долго. Это можно сделать быстрее. Заменим делитель ближайшим меньшим разрядным числом. Назовите его.
Делить на числа, оканчивающиеся нулями, вы уже умеете. Разделите 492 на 80.
Для этого нужно 49 разделить на 8
Эта цифра пробная, так как надо было делить на 82, а делили на 80. Цифра может не подходить, поэтому ее надо проверить, прежде чем записывать в частном. Как проверите?
Обратите внимание как выполня
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>