ьники)
-Как можно назвать каждую часть?
-Что больше целый квадрат или его часть?
-Что меньше: одна вторая квадрата или целый квадрат?
- Как получить четыре равные части ?
-Правильно, надо каждую половину разрезать еще пополам.
Вызванные дети складывают и разрезают каждую половину пополам, воспитатель комментирует их действия и прикрепляет части к фланелеграфу. Затем уточняет:
- "Сколько частей получилось у каждого из вас?
-Как можно назвать каждую часть? (Одна четвертая. )
-Что больше: целый квадрат или его одна четвертая часть?
-Что меньше: одна четвертая квадрата или одна вторая квадрата?
- Что больше: половина квадрата или одна четвертая квадрата?
-Что меньше: одна четвертая квадрата или одна вторая квадрата?" (Воспитатель показывает сравниваемые части. )
Игровое упражнение "Раздели квадрат и покажи его части"
У каждого ребёнка на столах лежит квадрат и ножницы.
- Дети, разделите квадраты на четыре равные части любым способом.
Дети делят квадраты на четыре равные части. Спросить нескольких детей, каким способом разделил квадрат на 4 равные части и какие фигуры получились.
- Давайте, поиграем. Я буду давать задания, а вы показывать части квадрата. Составьте целый квадрат из четырёх частей.
-Покажите одну четвёртую (одну вторую, две четвёртых, три четвёртых) часть.
4. Физкультминутка: "Быстро встаньте, улыбнитесь".
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше потянитесь.
Ну-ка, плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Вправо, влево повернулись,
Рук коленями коснулись.
Сели-встали, сели-встали.
И на месте побежали.
Два хлопка над головой,
Два хлопка перед собой.
Две руки за спину спрячем,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>