яли зиму, зазывая весну вступить в свои права. В форме птиц крестьяне выпекали обрядовое печенье "жаворонки". С песнями они обращались к птице, прося привести весну. Птицы символизировали свет, тепло, весну, счастье.
Все эти образы неразрывно связаны с жизнью крестьянина. С ними было проще преодолевать тяготы жизни, горести, болезни. С ними же радостно встречали праздники, переживали суровую зиму.
3. ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ.
Сегодня мы попробуем изобразить древо жизни. Мы знаем , что в народных поверьях древо жизни играло большую роль. Нашу жизнь можно представить в виде огромного дерева с его многочисленными ответвлениями и корнями. Русские художники нередко обращались к изображению именно этого образа.
Помните, что при создании рисунка необходимо сохранять обобщенную форму изображения. Можно смело использовать различные цвета, фантазировать и украшать свою работу.
-Выполните задание гуашью или акварелью.
4 ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА
(учащиеся демонстрируют работы)
Давайте повторим , чему научились на этом уроке.
- Что такое ДПИ?
-Какие предметы относят к ДПИ?
-Что относится к материалам ДПИ?
- Как в образах народного искусства отражаются представления о жизни и быте?
Декоративно-прикладное искусство дает людям представление о многовековом опыте наших предков, их мировоззрении, жизни. Именно при помощи этого вида искусства мы учимся открывать для себя многообразие родной культуры!
Страницы: << < 1 | 2 | 3