Декартові координати

Підсумковий урок (Брейн-ринг)
з геометрії у 9 класі
"Декартові координати
та рухи на площині"











Підготувала
вчитель математики
Новодніпровської ЗОШ
Ястребова І. О.



Б р е й н - р и н г, 9 клас


Тема. Декартові координати на площині.
Мета: Систематизувати практичні навики застосування вивченого матеріалу до розвязування задач і вправ, розвивати інтерес до математики, вчити етиці та культурі спілкування.

Напис на дошці: Математика цікава тоді, коли дає поживу нашій винахідливості й здатності до міркувань.

Клас поділено на три команди, обрано трьох спостерігачів.
Домашнє завдання командам: підготувати малюнок та записати координати, по яких можна відновитити малюнок.
Правила гри : Зачитується запитання, чи умова задачі (умова дається кожній команді). Першою має право відповідати та команда, чий прапорець піднявся над столом першим. (Це визначать спостерігачі). Кожна правильна та чітка відповідь на запитання І туру оцінюється у один бал, а правильно розвязана задача ІІ туру - у 2 бали. Неточна, або неповна відповідь зменшує кількість балів. Доповнення оцінюється в 0,5 балів.
Кожна команда сидить за окремим столом.
Х і д у р о к у
І. Організаційний момент.
ІІ. Повідомлення теми і мети уроку.
Ми вивчили тему " Декартові координати".
Знання свої і вміння настав час показати.
У нас сьогодні брейн-ринг математичний.
Урок - нетрадиційний, але для нас він звичний.
Нагадуються правила гри та оцінювання .
ІІІ. Проведення гри
І тур (актуалізація опорних знань)
Запитання командам:
1. Що так