>В. Высоцкий
СЛАЙД 1
I. Организационный момент
Приветствие. Определение готовности класса к уроку и отсутствующих.
II. Актуализация знаний
Повторение изученного материала. СЛАЙД 2-8
Проверка выполнения домашнего задания.
Домашнее задание: Спичечный коробок до верху наполнен солью. Определить массу соли, если плотность соли 800кг/м3.
Во время устного опроса, один учащийся записывает решение домашней задачи на доске.
Усложним задачу. Найдем силу тяжести, действующую на наш коробок и вес нашего коробка.
Проследим цепочку формул, которую мы использовали.
И вспомним еще раз какие фундаментальные величины физики мы уже знаем.
Это масса, плотность, сила, вес.
III. Изучение нового материала.
Хочу обратить ваше внимание на следующий факт. Когда мы стоим, то давим на пол, садимся -- давим на сиденье, откидываемся -- давим на спинку стула, прикрепляем листок к доске -- давим на кнопку и т. д.
- Для описания воздействия человека на тела, какой глагол используем?
- давит.
- Найдите еще синонимы
- Оказываем давление, воздействуем и др
Сегодня я предлагаю вам знакомство с еще одной физической величиной - давлением, а точнее давлением твердых тел.
Тема нашего сегодняшнего урока "Давление твердых тел" СЛАЙД 9
Перед вами слайд на котором дано изображение мешка. СЛАЙД 10 Начертить куда направлены сила тяжести и вес.
Приведу такой пример: на столе стоит гиря она давит на стол. Куда направлена сила давления?
- перпендикулярно поверхности на которую давит. СЛАЙД 11
Величина, характеризующая действие силы, перпендикулярно приложенной к определенной поверхности называется давлением.
Пришло время записать формулу: СЛАЙД 12
давление силаплощадь или р
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>