выпуская из рук верёвку, построить треугольник". Сначала возникает пауза и полное бездействие ребят, затем кто-то из участников предлагает какой-то вариант решения: например, рассчитаться и далее строить треугольник по порядковым номерам, и затем руководит действиями.
Практика этой игры показывает, что обычно эти функции на себя берут лидеры.
Игру можно продолжать, усложняя задачу, и предложить ребятам построить квадрат, звезду, шестиугольник.
2. "Карабас".
Для проведения следующей игры давайте сядем в круг. (Сажусь вместе с детьми. ) Все вы знаете сказку о Буратино и помните бородатого Карабаса-Барабаса, у которого был театр. Теперь все вы куклы. Я произнесу слово "КА-РА-БАС" и покажу на вытянутых руках какое-то количество пальцев. А вы должны будете, не договариваясь, встать со стульев, причём столько человек, сколько я покажу пальцев. Эта игра развивает внимание и быстроту реакции.
(В этом игровом тесте необходимо участие двух взрослых (педагогов). Задача одного -проводить игру, второго - внимательно наблюдать за поведением ребят.
Чаще всего встают более общительные, стремящиеся к лидерству ребята. Те, кто встают позже, под конец игры, менее решительные. Есть и такие, которые сначала встают, а затем садятся. Они составляют группу "счастливых". Безынициативной является та группа отряда, которая не встаёт вообще.
Рекомендуется повторить игру 4-5 раз. )
При подготовке использовала
1. http://www. psi. lib. ru/test/geomtest. htm
2. http://vozhatiki. ru/load/metodika/4-1-0-96
Страницы: << < 7 | 8 | 9