птан бір оқушы шығып,қимыл қозғалыс арқылы мақал-мәтел жасырады. Қалған топ мүшелері қандай мақал жасырғанын табады.
"Қимыл-қозғалыс" ойыны.
Бағалау критерийі:
Өздері сұрақ құрастыра алады.
Құрастырылған сұрақтарды іріктейді.
Берілген сұрақтарға жауап бере біледі.
3-тапсырма.
Жаңа сабақ бойынша топ мүшелері бес сұрақтан құрастырады.
Барлық сұрақтарды ортаға салып,іріктеп,бес сұрақ дайындайды.
Дайын болған бес сұрақты басқа топтарға жасырады .
Дескрипторлар:
Дара және күрделі сөздерге арналған сұрақтарды орынды қояды.
Күрделі сөздердің түрлеріне дайындалған сұрақтарды дұрыс таңдай алады.
Қойылған сұрақтарға дұрыс жауап береді.
"Бес сұрақ" әдісі
Аяқталуы
Рефлексия
Қорытынды :
Бұрыннан білемін
Бүгін білдім
Бұны білгім келеді
"Б/Б/Б" әдісі
Қосымша ақпарат
Саралау - оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түсіндіресіз?
Бағалау - оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Пәнаралық байланыс - Денсаулық және қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс (тәрбие элементі).
Өзіне сенімділігі аз оқушыға
таңдау жасауға және
пиктограммаға суреттерді
орналастыру барысында
қолдау көрсету қажет.
Қабілетті оқушыға
пиктограмманы талқылау
барысында ынталандыру
сұрақтарын беру.
Әсіресе оқушылардың
таңдауы жасалып, сараптау
барысында процедураларды
(рәсім)түсінуін тексеруді
жалғастыру.
Сабақты қорыту кезеңінде
оқушылардың
пиктограмманы түсіндіруі
(интерпретациялау) кезкелген дұрыс емес жұмысты
көрсетеді.
Мәліметтер жинау және
басқа оқу жоспарымен
байланыс
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>