ой друг, пора, дерзай. Открой ты дальний этот край!!!
Учитель: Сегодня мы на уроке узнаем об особенностях природы Дальнего Востока и попробуем доказать утверждение - край контрастов. Поэтому тему урока можно назвать "Дальний Восток - край контрастов". Запишите ее в тетради. (слайд 0)
Учитель: Дальний Восток самый удивительный край, загадочный и контрастный: здесь можно увидеть белых, бурых и гималайских медведей, тигров и снежного барса, северных и пятнистых оленей, лишайники и "вечную зелень пихтача, синь елей, овитых диким виноградом со спелыми гроздьями, карликовые дубки на угорьях и рощи громадных столетних дубов, сереброкорый бархат с перестой листвой" (Н. Задорнов "Далекий край"). Только на Дальнем Востоке действующие вулканы и гейзеры.
Вы должны произвести исследование "Особенности природных компонентов Дальнего Востока". Цель: выяснить характерные черты и установить особенности природных компонентов.
Класс делиться на группы (по 3 или 4 человека). Для каждой группы предложен лист с заданиями и дополнительным материалом по изучаемому компоненту. В течение 10-15 минут учащиеся готовят ответы на вопросы, далее - творческие отчеты групп по 3 минуты. Результаты работы оформляют в виде таблицы. (Слайд 2). В каждой группе выбираются руководитель, который контролирует работу товарищей, и секретарь, который все заносит в таблицу. Возможна ситуация уточнения исследуемого вопроса с учащимися другой группы, а также с учителем. За компьютером выбирают необходимые слайды.
Географическое положение.
Тектоническое строение и рельеф.
Климат
Внутренние воды
Органический мир
1группа. Географическое положение, история освоения территории Дальнего Востока.
Исполь
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>