ы и просит о помощи).
- Дети, как вы думаете, куда могли деться цветы с полянки Лунтика?
(Их могли вытоптать, сломать ураганом, сорвать для венков)
- Будем помогать Лунтику? (Будем!)
- Как же мы можем помочь? (Мы можем цветы слепить из пластилина, сделать аппликацию, нарисовать)
- Давайте посмотрим на столы и решим, что мы можем сделать из предложенных материалов. (Мы можем цветы нарисовать!)
- Какие материалы на наших столах? (Баночки с краской, трубочки для коктейля, листы)
- Можем мы этими предметами нарисовать цветы? (Да)
Как же мы будем рисовать без кисточек? (Краску можно набрать трубочкой опустив ее в краску и зажав второй край, перенести на лист и резко дунуть, получиться цветок)
- А зачем каждому ребенку предложено 4 трубочки? (Потому что краска четырех цветов и чтобы не испачкать краску, надо меняя цвет менять и трубочку)
- Тогда давайте приступим к работе и поможем Лунтику!
Основная часть:
(Практическая деятельность, в ходе которой воспитатель подходит к детям для индивидуальной работы).
(Во время практической деятельности звучит музыка Шуберта "Вальс цветов"
После завершения работы воспитатель с детьми подходит к каждому столу, спрашивает у детей: какие цветы тебе понравились? Почему? обращаясь к разным детям. Дети показывают на понравившиеся работы, обосновывая свой выбор. )
(Голос в микрофон: "Внимание на экран, видео сообщение!")
(Мультсюрприз, в которой Лунтик благодарит детей, что на его любимой полянке снова много цветов. На поляне появляются насекомые, знакомые детям по любимому мультфильму. )
- Дети, посмотрите как рад Лунтик, его любимая полянка с появлением цветов ожила. Кто пришел на цветочную полянку? (Кузя, Мила, Пчеленок,Вупсень и Пупсень)
- А кто они?
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>