следующих уроках.
Данное занятие было построено с учетом дидактических принципов научности и доступности, систематичности и последовательности, наглядности, сознательности и активности, коррекционной направленности обучения, индивидуальный деференцированный подход.
На уроке были использованы следующие методы: словесные (вводная беседа, рассказ учителя, обобщающая беседа), наглядный, практический.
Эти методы реализовывались путем применения таких приемов: вопрос-ответ, обобщение.
В ходе урока осуществлялась смена видов деятельности и тем самым реализовался охранительный режим.
Тема: Цвета тканей и ниток. Швейная игла. Назначение и устройство игл.
Цель: Формировать первоначальные знания о видах тканей и инструментах для ручного труда
Задачи:1. Познакомить с материалами и инструментами для ручных работ .
Закреплять зун технологических ручных операций при работе с иглой.
B
v
x
ÿ愀$摧匓g
ˆ
Š
Ú
摧丿
ÿ怀愀$摧ᡤý
摧ᡤý
Коррекция мелкой моторики пальцев рук на основе упражнений в определении длины рабочей нити, вдевании нитки в ушко иглы.
3. Воспитывать трудовую выносливость, последовательность выполняемых действий, мотивацию к учению.
Тип урока: освоение новых знаний.
Наглядные пособия и оборудования: учебник, ткань, нитки, иголки, ножницы, карточки Т. Б.
Ход урока
Организационный момент: приветствие учителя, контроль посещаемости,
проверка готовности обучающихся к уроку, сообщение темы и цели урока.
Теоретическая часть.
1. Актуализация опорных знаний.
Вводная беседа.
Какой материал используется для изготовления макета переплетения нитей в тканях?
Какие направления переплетений нитей в тканях вы знаете?
Назначение ткани?
Рассказ у
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>