Цикл с предусловием

дложенному учителем плану, проговаривая последовательность действий;
-определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;
-оценивать сложившуюся учебную ситуацию.
-умение формулировать вопрос, проблему, затруднение, с которыми столкнулись на занятии;
-вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок.
Коммуникативные УУД:
-умение оформлять свою мысль в устной речи, высказывать свою точку зрения, формулировать высказывание;
-сотрудничать, договариваться о последовательности действий и результате, учиться представлять другим ход работы и ее результат;
-слушать и понимать речь других.
Познавательные УУД:
-умение перерабатывать полученную информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую;
-умение обобщать полученную информацию;
-умение давать оценку своим действиям, оценивать результат;
-умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
-добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя информацию, полученную на уроке.

Методы: словесные, наглядные, практические.
Формы: фронтальные, индивидуальные.

Ход урока

I. Орг. момент
Доклад дежурных. Приветствие учителя.

II. Актуализация знаний учащихся
Учитель: Язык Паскаль имеет три оператора, с помощью которых можно организовать циклическую структуру:
Цикл с параметром (счетчиком) "Для" (For . . . to . . . do)
Цикл с предусловием "Пока" (While . . . do)
Цикл с постусловием "До" (Repeat . . . until)
Учитель: На прошлых уроках мы познакомились с циклом, который называют "Цикл с параме