Цели урока: 1. Познакомить учащихся с историей организации и проведения Олимпийских игр . 2. Сформировать образное представление о знаменитом празднике, смоделировать игровую ситуацию по теме. 3. Воспитывать любознательность ,уважение к национальным традициям,патриотизм. Познавательное задание: Что ,с точки зрения древнего грека,имело большее значение для победы олимпийца-мастерство спортсмена или любовь к нему богов ? Ход урока:
1. Вводная часть :
А. краткий рассказ об истории создания Олимпийских игр и традициях их проведения
"Нет другой звезды благороднее Солнца,звезды,дающей столько тепла и света в пустыне неба. Так и мы прославляем те,что всех игр благородней - Олимпийские игры . " Пиндар.
Б. географическое положение Балканского полуострова Олимпии и разведение понятий Олимпия и г. Олимп
Описание Олимпии:
"На юге Греции, в области Элида,ручей Кладей,соединяясь с Алфеем,ограничивает с запада и юга небольшую долину. В этой долине ,окруженной в древности лесистыми холмами была расположена Олимпия. Она не была городом. Многочисленные храмы,алтари,храмы жрецов, помещения атлетов-вот и все постройки Олимпии. Ее постоянное население-только служители храмов. Семь дорог соединяло Олимпию с остальными областями древнего мира. А теперь познакомимся версиями об основании Олимпийских игр.
1. Версия. Очистив Авгиевы конюшни ,Геракл должен был получить часть его стад. Однако,царь не сдержал своего слова,и Геракл пришел с большим войском в долину,разбил войско Авгия и убил его. После битвы герой принес благодарственные жертвы своему отцу Зевсу и отмерил у подножия высокого холма Кроноса в оливковой роще границы священного круга,после чего повелел здесь раз в четыре года устраивать атлетические игры.
2. Версия. По легенде Олимпи
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>