еспечение.
На занятиях используются наглядные пособия, схемы, таблицы, образцы, которые могут быть выполнены самим педагогом или частично приобретены. Возможно использование информационно-коммуникативных, игровых технологий при проведении занятий. Использование различных видов презентаций, выполненных как педагогом.
Для занятий необходимо оборудование учебного кабинета: посадочные места по количеству обучающихся, рабочее место педагога.
На занятиях по данной программе потребуются следующие материалы и инструменты: альбом для рисования или плотные листы бумаги, для выполнения зарисовок и эскизов; образцы изделий, иллюстрации; калька; карандаши простые; краски гуашевые 12 цветов (в наборе необходимо присутствие красок красного, белого, черного, зеленого, синего цвета); краски акварельные;кисти колонковые и беличьи 1, 2, 3, 4 ; ёмкость для воды; мягкая салфетка для снятия лишней краски с кисти; деревянные изделия для росписи (разделочные доски, лопатки, панно, карандашницы и т. д. ); мелкая шкурка 0, 1; клей ПВА для грунта; лак акриловый для покрытия готового изделия.
Технические средства обучения: компьютер.
Список литературы.
Арбат Ю. Путешествие за краской. М. , 1966.
Арбат А. Ю. Русская народная роспись по дереву. Москва, 1970.
Барадулин В. А. Основы художественного ремесла. М. ,1979.
Барадулин В. А. "Сельскому учителю о народных промыслах", Москва, "Просвещение", 1979.
. Бернштам Т. А. , Чистов К. В. Русский Север "Ареалы и культурные традиции".
Бородулин В. А. Подсобные художественные промыслы России. - М. , 1983.
Величко Н. К. Роспись - техника, приемы, изделия. - М. : Аст-пресс, 1999.
Горяева Н. А. "Декоративно-прикладное искусство в жизни человека", Москва, &q
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>