тся, предложу помочь тому ребенку, который уже справился с заданием или предложу попробовать еще раз вечером.
Воспитатель: Вот и ваши шарики висят на стене, они стали волшебными. Это произошло из-за того, что в ваших волосах живёт электричество, и мы его поймали, когда стали шарик тереть о волосы.
А сейчас мы попробуем другие предметы сделать волшебными.
Опыт 2 (за столами).
Воспитатель: Возьмите с подноса пластмассовые палочки и прикоснитесь к бумажным бабочкам. Что вы видите?
Дети: Лежат спокойно.
Воспитатель: Сейчас мы сделаем эти обычные палочки волшебными. Возьмите кусочек шерстяной ткани и натрите им пластмассовую палочку. Вот так (показ воспитателя). Медленно поднесите палочку к бабочке и потихоньку поднимите её. Что произошло с бабочкой?
Дети: Бабочки притянулись, прилипли.
Воспитатель: Как ты считаешь . . . . . . , почему, бабочки притянулись к палочкам? А ты как считаешь . . . ?
Примерные ответы детей: Палочки натерли кусочком шерстяной ткани, и они стали электрическими.
Воспитатель: И так, дети, доброе и волшебное электричество живёт не только в волосах, но и в одежде - оно не опасно.
Воспитатель: Теперь посмотрите, что у меня в руках?
Дети: Пианино.
Воспитатель: Я нажимаю на все кнопки, а оно у меня молчит, не работает. Как вы думаете, почему не слышно мелодии?
Дети: Сломано, нет батарейки.
Воспитатель: Сейчас я поставлю батарейку - плюс к плюсу, минус к минусу и . . . Игрушка заработала! Почему?
Дети: . . . . .
Воспитатель: Правильно в батарейке тоже живёт неопасное электричество. С игрушками на батарейках весело и интересно играть.
Итог:
Воспитатель: Что вы для себя нового сегодня узнали на занятии?
Дети: Что такое электрический т
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>