ятное влияние на развитие интеллекта, речи и психологических функций ребенка в целом.
Для включения, обучающегося в продуктивную деятельность, стимулирования его познавательной и творческой активности, занятия строятся поэтапно:
1. задачи, план работы;
2. использование материалов и инструментов по направлению деятельности;
3. самостоятельная творческая деятельность (наглядность, доступность);
4. подведение итогов.
Условия реализации программы
Для реализации программы необходимо иметь просторный, хорошо освещенный кабинет, оснащенный компьютерной техникой, кроме того в кабинете должны быть в наличии стеллажи или подсобные помещения для хранения материалов, инструментов, оборудования.
Для работы требуются следующие материалы и инструменты:Фетр, нитки разных цветов, пуговицы, иглы разной толщины, клей, картон, рамки для работ, ножницы, кусочки ткани, бусины, пайетки, бисер.
Учебный кабинет должен быть оснащен
методическими и дидактическими материалами;
аудио- и видеотекой;
фондом детских работ;
собрание книг, альбомов, журналов, справочников, диапозитивов, видеофильмов, помогающих проиллюстрировать учебную тему
компьютером.
Предполагаемые результаты
Знать:
способы сочетания различных материалов;
основы цветоведения;
правила безопасной работы с инструментами и материалами
способы оформления готовой работы.
Уметь:
сочетать материалы в одной композиции;
правильно пользоваться материалами и инструментами;
работать с шаблонами.
Учебно-тематический план
Название разделов, тем.
Общее кол-во часов
В том числе
теории
практики
I
Введение
2
2
-
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>