мля, одеяло, огнетушитель.
Раздаточный материал: сюжетные картинки по правилам пожарной безопасности, полотенца, перфокарты с изображением различных предметов, в том числе и пожароопасных (утюг, зажигалка, спички, электроплита и т. п. ).
Методические приемы: показ плакатов, рассматривание сюжетных картинок, просмотр фрагмента видеофильма, составление правил по картинкам, работа с перфокартами, дидактические и развивающие игры, поиск средств пожаротушения, вопросы поискового характера к детям, создание проблемных ситуаций, объяснение, чтение стихотворений, отгадывание загадок, практические действия детей в случае дыма, вызов пожарных по телефону, поощрение, оценка детских ответов.
Ход занятия:
(Дети стоят полукругом перед воспитателем)
Воспитатель: сегодня мы поговорим с вами о пожарной безопасности, правилах поведения во время пожара. Отгадайте, пожалуйста, загадку:
Шипит и злится,
Воды боится.
С языком, а не лает.
Без зубов, а кусает.
Он красив и ярко-красен,
Но он жгуч, горяч, опасен. (Огонь)
-Где вы видели огонь? (Огонь костра, на газовой плите, огонек свечи, пламя горящих в печи поленьев).
-Огонь - это хорошо или плохо? ( Игра ТРИЗ "Хорошо - плохо). Огонь - это и хорошо и плохо.
Хорошо: Огонь дает тепло. Свет. На огне готовят пищу. Огонь используют люди некоторых профессий - сварщики, сталевары.
Ребенок читает стихотворение:
А без доброго огня
Обойтись нельзя и дня:
Гонит холод,
Гонит мрак.
Он приветливое пламя
Поднимает, будто флаг.
Всем огонь хороший нужен,
И за то ему почет,
Что ребятам греет ужин,
Режет сталь
И хлеб печет
При неосторожном обращении с огнем может возникнуть пожар, и дома, и в лесу, если долго топить печ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>