Что такое космос

абота в паре)
15мин
6. Стадия рефлексии (заполнение таблицы ЗХУ)
5мин
7. Итог урока
2мин

Ход урока
I. Оргмомент.
Громко прозвенел звонок,
Начинается урок.
Наши ушки на макушки,
Глазки широко открыты.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не скучаем.
"Прогноз погоды"
-- Какой сегодня день?
-- Какое число и месяц?
-- Какое состояние неба?
-- Был ли ветер, когда вы шли в школу? А осадки?

II. Стадия вызова
1) Инсценировка диалога.
Лена: Звёзды такие маленькие, что не все можно увидеть. А может быть, это планеты?
Миша: Звёзды очень большие, намного больше, чем Земля. И вообще, в космосе очень интересно!
- Какие вопросы у вас возникают?
1. Какой размер имеют звёзды?
2. Чем звёзды отличаются от планет?
3. Что такое космос?
- Чем мы сегодня на уроке будем заниматься? Что новое откроем?
- Чтобы открыть что-то новое, нужно определиться , о чем же будет открытие. А поможет нам - маршрутный лист .
- Откройте, пожалуйста, учебники на стр. 42-43.
Слайд 2
- Как называется маршрутный лист? (Мы живём на планете Земля).
- С сегодняшнего урока мы начнём путешествие по указанному маршруту.
-Найдите начало маршрута, прочитайте. (Что такое космос?).
- Ребята, а вы можете сказать, что такое космос?
Слайд 3
2) Заполнение таблицы ЗХУ.
- Заполните таблицу. Впишите в первую колонку все, что знаете о космосе, используя только ключевые слова.
Знаю о космосе
Хочу узнать
Узнал
Солнце


Луна


Звезды


-Впишите во вторую колонку всё, что хотите узнать. Потом обменяйтесь информацией в парах, дополните или отбросьте лишнее. Коллективное обсуждение.
-