сверстники 10- 15 лет назад. Они быстрее решают логические задачи, но они значительно реже восхищаются и удивляются, сопереживают и сочувствуют.
"Пробудить душу" способствует развитие в ребенке творческих способностей. Например, вызвать у ребенка интерес к художественному творчеству. В процессе рисования, лепки, аппликации дошкольник испытывает разнообразные чувства: радуется созданному им красивому изображению, огорчается, если что-то не получается. Стремится преодолеть трудности. Он приобретает знания о предметах и явлениях, о средствах и способах их передачи в творчестве, о художественных возможностях изобразительного искусства. Занятия продуктивной деятельностью помогают развивать в ребенке образное мышление, воображение, эмоциональную сферу, творческий и познавательный интерес, уверенность в своих способностях, художественный вкус.
В дошкольных образовательных учреждениях воспитатели знакомят детей с различными доступными их возрасту видами изобразительного искусства, используя при этом образцы народного творчества, произведения мастеров, иллюстрации, скульптуры; педагоги формируют у детей приемы рисования, лепки, "работы" с бумагой; развивают в детях умение самостоятельно принимать решения в процессе творчества; используют нетрадиционные техники рисования.
Нетрадиционные техники рисования - это искусство изображать, не основываясь на традиции. Такое "необычное" творчество вызывает у воспитанников неподдельный интерес к процессу созидания чего-то нового. К таким техникам можно отнести рисование ватными палочками, пальчиковое рисование, рисование ладошкой, точечный рисунок, оттиск печатками из картофеля, "волшебные веревочки", оттиск пробкой, рисование на ткани, песке, манной крупе и многие другие.
Про
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>