Что? Где? Когда

языка)
С нижними зубками тоже мы дружим (соответственные движения языка)

II. Сообщение темы занятия.
Логопед: Внимание! Сегодня у нас состоится игра "Что? Где? Когда?"
Против знатоков играют сказочные герои. Тема игры: "Школа".
Предварительный отбор.
III. Закрепление изученного материала.
Для начала отгадайте загадки:

Один мягкий и свистит
Другой твёрдый и шипит
Третий вовсе запоёт
Хоть кто его произнесёт. . . (звук). Какие звуки вы знаете?

Черные птички на белой страничке
Молчат, ожидают, кто их прочитает. . . (буква). Что такое буква?

Сначала я никак не мог
Прочесть с двух букв
Свой первый. . . (слог).

Звук я к звуку подберу
И его произнесу
Если буквы в ряд сложу
То его потом прочту. . . (слово). Какие вы знаете неизменяемые слова?

Много слов я соберу
Меж собой их подружу
Понятным будет изложение
То получу я . . . (предложение). Как мы можем дополнить предложения?

Логопед. Молодцы. Вы достойны стать знатоками.
Дети подходят к игровому полю.
Логопед. Право вращать волчок предоставляется первому ребенку.
Ребенок. Стрелка указывает на конверт с буквой К.
Логопед. Уважаемые знатоки! Против вас сегодня играют сказочные герои. Послушайте и скажите, кому принадлежат эти слова. "Свершилось чудо! Друг спас жизнь друга! И ему полагается немножечко пошалить!"
Дети. Карлсону.
Логопед читает задание от Карлсона.
Уважаемые знатоки! Вот мешочек с буквами. Вам надо на ощупь отгадать букву и подобрать слово, начинающееся на эту букву.
Дети на ощупь отгадывают букву и подбирают слово, начинающееся на эту букву.
Логопед. Знатоки успешно справились с заданием, и счет становитс