ЧТО? ГДЕ? КОГДА

ышлять, делать выводы, анализировать.
Коррекционные:
развивать фонематический слух, слуховое внимание, зрительную память;
вырабатывать правильную осанку, координировать движения, ориентироваться в пространстве.
Воспитательные:
воспитывать самостоятельность, самоконтроль, взаимопомощь.
ОБОРУДОВАНИЕ:
Лепестки с буквами Ш, К,О, Л,А, с заданиями от сказочных героев; корзинки по количеству слогов, предметные картинки - "клубочки"; мяч, мультимедийное оборудование.
ХОД РАЗВЛЕЧЕНИЯ:
На фланелеграфе закреплен цветик-семицветик с буквами.
СЛАЙД 1 Логопед. : Внимание! Внимание! Сегодня у нас проводится игра "Что? Где? Когда?", а поможет нам цветик-семицветик. Я предлагаю вам всем быть знатоками.
- Против знатоков играют сказочные герои, а какие сказочные герои -- мы узнаем в ходе игры.
- Итак, поприветствуем наших знатоков.
Логопед отрывает лепесток с буквой "к".
Логопед. : Уважаемые знатоки! Чтобы узнать, какой сказочный герой играет против вас, посмотрите на картинку; кому принадлежит банка с вареньем? СЛАЙД 2
Дети. Карлсону.
Задания предлагаются от имени сказочных героев.
СЛАЙД 2 Карлсон: Уважаемые знатоки! Внимательно прослушайте слова, определите последний звук. Дайте характеристику звукам.
Слова:
-- комар, забор, топор (р -- согласный, твердый, звонкий);
-- носок, чайник, клубок (к -- согласный, твердый, глухой);
-- лиса, конфета, весна (а -- гласный);
Дети слушают слова, определяют последний звук, дают характеристику звуку.
СЛАЙД 2 Знатоки успешно справились с заданием и счет становится 1:0.
Логопед отрывает лепесток с буквой "о".
Логопед. : Чтобы узнать, кто играет против вас, послушайте загадку:
Бабушка девоч