ный – гласные. Разложить следы в виде дорожки- кругом болото, а это наша спасительная тропинка.
Пройти по ней можно, если назвать все буквы правильно. Можно чередоваться с ребенком и тоже проходить дорожку, а иногда "ошибаться" и называть букву неправильно - ребенок будет исправлять.
"Надписи"- Написать название предметов, которые вас окружают, крупными буквами и прикрепить к соответствующим предметам. Т. е. на стол следует слово "СТОЛ", на дверь - "ДВЕРЬ" и т. д. Ребенок очень быстро поймет принцип игры и будет называть просто предметы, но слова все равно запомнит. Для эффективности напишите те же слова еще раз и просто покажите их ребенку, а он будет их читать. У детей феноменальная память. Когда ребенок будет легко читать данные слова их можно заменить прилагательными. Например, на стол наклеить слово "деревянный", на
окно - "стеклянное" и т. д.
,,Магазин,,- игра для ребенка научившегося читать. В магазине таблички с названиями продуктов. Дается задание, пойти и купить все для супа. Дети должны прочитать все записки, и выбрать то, что им нужно.
( обмен мнениями родителей по развитию читательского интереса и читательских умений в семье)
В одной семье стало традицией отмечать «День прочитанной книги» (маленький семейный праздник).
В другой семье, мама в один из дней недели для условно придуманной ею мышки, наливает в блюдечко молоко. Если дети читали книги, имели успехи в учебе – мышка выпивала молоко и оставляла на блюдечке подарок.
Следующая игра – переписка с литературным героем. К примеру: литературный герой не погибнет, если ребенок прочитает книгу и напишет имя отрицательного персонажа книги в письме к нему. Далее переписка может быть продолжена. Мама, от лица героя,
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 > >>