"журнал", "государство". А теперь давайте построим "ассоциативный ряд" к каждому слову.
7. Литературный аукцион "Бюро находок" ( по произведениям и авторам книг).
- хрустальная туфелька (Ш. Перро "Золушка")
- банка варенья (А. Лингред "Малыш и Карлсон")
- цветочек (С. Т. Аксаков "Аленький цветочек")
- мыло и мочалка (К. И. Чуковский "Мойдодыр")
8. Игра "Найди книгу по началу сказки".
9. "Перевернутый класс" - НЕправила обращения с книгой.
Не читай, не бери, не изучай, не смотри, не пользуйся закладкой. . . . . . . . .
10. Мини - проект "Мастерская секретов" или "Знай, умей и выполняй!". (Создание коллажа "Любимых произведений", главные тезисы с книг. )
11. Работа с книгой. (Детская библия).
Дискуссия, с обучающимися, по страницам детских рассказов. Выполнение задания "5минутка" - рисунок .
12. Физкультминутка.
III. Закрепление изученного
Ребята - вы мастера, сегодня мы с вами хорошо потрудились. Каждая книга имеет свой запах, каждая Родина имеет свою историю, каждое государство имеет свои законы, каждая семья имеет свои принципы, я вам предлагаю сейчас сделать книгу своими руками. Для этого я вам раздам волшебные мешочки, в них вы найдете принадлежности, а так же необычные материалы: песок, землю, камень, веточку березы, перо птицы, вырезки слов "государство", "единство", "семья", "статут", "патриот", "библия". Прошу вас выполнить задание.
(Скажу честно, фантазия ребят потрясает воображение взрослого. Удивительный мир детей, чистый и кристально прозрачный, добрый и неординарный. Они создают настоящие шеде
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>