ми выражениями мы работали?
Что входит в состав выражения?
Как найти значение выражения?
Какие знания нам понадобились для нахождения значения выражения?
Какие трудности вам встретились при выполнении задания?
2. Прочитать выражение:
453-153 870240
(789-519)-234 467( 61-38)
3. Разбейте выражения на две группы:
251215 (y-45)-(13y)
124(3018) (76-27)(84-34)
а(58) (4995)-a
47-36х xy
Сверьте с доской группы, которые у вас получились?
Почему вы сделали такое разделение? (Ответ: в 1 группу записали примеры с числами, во 2 группу примеры, содержащие букву)
Как называются выражения в первой группе, а во второй?
Дайте определение числовому выражению.
Вы можете выполнить действия в числовом выражении? Как называется число, получившееся в итоге? (Значение выражения)
Дайте определение буквенному выражению.
Можно ли получить числовое выражение из буквенного выражения? (Можно, если вместо буквы поставить число)
Как бы вы назвали число, которое подставили вместо буквы. (Значение буквы).
(вывешиваю на доске)
Исторический экскурс.
Историческая справка: Латинский алфавит произошел от одного из вариантов западного греческого алфавита и стал самостоятельным примерно в VII веке до нашей эры. В настоящее время латинский алфавит знаком почти всем людям Земли, поскольку изучается всеми школьниками либо на уроках математики, либо на уроках иностранного языка, физики. Латинский алфавит называют алфавитом международного общения.
IV. Работа с учебником.
1. 305(а), аналогичная задача дома 305(б)
- Ребята, а теперь давайте попробуем составить выражение по условию задачи.
2. 308
З. Повторение: 322.
V. Д. З. Наш урок подходит к концу, откроем дневники и запи
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>