е последующего?
- Назовите предыдущее число 6, 19. Как получить предыдущее число? На сколько последующее число больше предыдущего?
- Какое число стоит между 3 и 5, а между 14 и 16?
- Какое число стоит справа от 17? А слева от 11?
- Назовите "соседей" числа 13.
2) "Потерялось" число. Найдите его место в натуральном ряду чисел:
12 3 4 6 7 8 9 10
-Что вы можете сказать о числе 5 ?
-Как получить число 5 ? Придумайте разные варианты.
3) Закономерность :
Установите закономерность и скажите, какое число надо вставить?
2,3,5 3,1,4 4,?,6
4) Множество решения неравенства:
Вставьте в "окошко" число, чтобы полученное неравенство было верным: 6. Назовите все возможные варианты и докажите с помощью числового отрезка.
5) Математические задачи с экологической направленностью:
/ответы дети показывают с помощью числового "веера"/
Почтальон Печкин по утрам всегда читает новости об охране природы из свежих газет. Утром он прочитал 2 статьи, днём ещё 2 статьи, а вечером - 1 статью.
Сколько всего статей прочитал Печкин?
( 2215)
- Какое числовое выражение вы составили при решении этой задачи? Как называется это выражение? (сумма)
- Из скольких частей состоит эта сумма? (из 3)
- Как называется результат этого выражения, какое число мы искали? (целое)
- Как называются компоненты при сложении? (слагаемые, сумма)
Малыш и Карлсон хотели сделать 6 скворечников, а за один день сделали только 3 скворечника.
Сколько скворечников им ещё осталось сделать?
(6-33)
- Какое числовое выражение вы составили при решении этой задачи? Как называется это выражение? (разность)
-Назовите компоненты разности. (6-уменьшаемое, целое; 3-вычитаемое,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>