исло, которое стоит между 3 и 5.
числами 3 и 5
- Назовите предыдущее и последующее число
3. Проверка изученного материала.
(Показ слайдов)
Продолжи те предложения и запиши в тетрадь.
1. С хитрым носиком сестрица
Счет откроет . . . ( слайд 2)
2. С легким росчерком пера
Появилась цифра. . . ( слайд 3)
3. Вот так чудо!
Ну-ка, ну-ка,
Ты, получше посмотри -
Это вроде бы и буква,
Но еще и цифра . . . ( слайд 4)
4. Я у бабушки была, -
У нее во всей квартире
Три огромные стола,
Ног у каждого - ( слайд 5)
5. На руке малышка Лена
Любит пальчики считать!
У нее, на удивленье,
Каждый раз выходит . . . . . ( слайд 6)
-Какие числа вы записали в тетрадь?
-Как называется такой ряд?
1, 2, 3, 4, 5 - числовой ряд.
4. Сообщение темы и цели урока.
Сегодня на уроке мы познакомимся с новой цифрой и числом научимся её писать.
5. Изучение нового материала.
Посмотрите на экран. Это цифра 6.
- На что похожа цифра 6? (слайд 7)
Цифра шесть - дверной замочек:
Сверху крюк, внизу кружочек. (С. Маршак)
- Напишите цифру 6 в воздухе.
- А теперь напишем цифру 6 в тетради (первую и вторую строчку) Приложения 1
- Выберите самую хорошо получившуюся у вас цифру и обведите ее в кружочек карандашом.
-Где можно встретить цифру 6? (слайд 8)
-Вы узнали эту сказку?
-Сколько всего героев этой сказки изображены на рисунке?
-В каком порядке герои сказки должны тянуть репку?
-Составим числовой ряд и запишем в тетрадь.
1,2,3,4,5,6
Физкультминутка.
Раз - подняться, потянуться, Два - согнуться, разогнуться, Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать.
Шесть - за парты тихо сесть
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>