Что изменилось в каждой паре картинок? (количество увеличилось на 2).
Как описать эти изменения с помощью математических действий? Запишите
123 325
(СЛАЙД 7) На этих парах картинок количество предметов (яблок) тоже изменяется на 2, но как? (Уменьшается на 2).
Как описать эти изменения? Каким действием? (Вычитанием).
Запишите равенства.
6-24 4-22
А на этой паре картинок что изменилось? (СЛАЙД 8)
Здесь тоже происходит уменьшение количества предметов, и снова на 2. Только в результате ничего не остаётся.
h
2
d
š
Æ
ð
2
Ž
Можем ли мы записать равенство, описывающее такое изменение или нет? Как вы думаете?
А какой цифрой мы обозначаем отсутствие предметов? Цифрой 0.
Запишите равенство.
2-20
Вывод: если из числа вычесть такое же число, то получится 0.
Итак, о каком числе пойдёт речь на уроке? Чему мы должны научиться?
(Диск видео)
2. Работа по теме урока. На смарт блокнот.
Рассмотрите картинки и математические записи. Нужно соотнести их. (работают дети возле доски). Выпишите только те примеры, в которых действие выполняются с нулем.
Физкультминутка. Панда видео.
Топай, мишка, хлопай, мишка,
Приседай со мной братишка.
Руки вверх, вперед и вниз,
Улыбайся и садись.
Закрепление изученного.
Открыли учебники на с. 72
Самостоятельная работа.
Работа по карточкам.
Ребята, Дядя Фёдор прислал вам задания. У вас на столах лежат карточки зелёного, красного и синего цвета. На них записаны равенства. Вставьте пропущенные числа, чтобы получились верные равенства.
Зелёные Синие Жёлтые
50… 3-0… 2-2…
70… 2-0… 8-8…
4…4 1-…1 6-…0
8…8 4-…4 3-…0
Проверим друг друга. Обменялись тетра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>