В тетрадь записываем только конечный результат.
31 – 2 – 1 4 2
Что вы можете рассказать о числе 7?
Решите задачу.
6 грибов нашел Вадим,
А потом еще 1.
Вы ответьте на вопрос
Сколько он грибов принес?
Что нужно найти: часть или целое?
Какое действие выберем для нахождения целого?
Запишите в тетрадь решение задачи.
Семь малюсеньких котят,
Что дают им – все едят.
А один сметаны просит.
Сколько же котяток?
Сколько котят едят все?
Сколько котят просят сметаны?
Что нужно найти: часть или целое?
Как найти целое?
Составьте выражение.
Чему равно выражение ?
А учились ли мы с вами обозначать число 8 на письме?
Как вы думаете, какова будет тема нашего урока?
6
0
2
6
j
Ø
hÒ
hÒ
h-
h-
h-
h-
h-
0
2
4
6
8
:
B
D
ሃ桤ā愀摧怭
ᨀD
F
H
J
L
N
P
R
T
j
ª
Ö
最쉤ꀾ氀
㤆
最쉤ꀾ氀
最쉤ꀾ氀
ᘀДействительно, сегодня нам предстоит познакомиться с новой жительницей страны Циферия - цифрой 8.
Попробуем доехать на нашем волшебном пароходике до станции, на которой живет цифра 8
Перед вами числовой отрезок.
Как можно дойти до числа 8?
Покажем на числовом отрезке.
В какое число пришли?
Вот как выглядит цифра 8?
На что она похожа?
Послушайте,
У восьмерки два кольца
Без начала и конца.
Цифра 8 так вкусна
Из двух бубликов она!
Тренировка в написании цифры 8.
8 / 8 / 8 /
Каждому ряду дается лист с чертежом. Целое 8, части: 1и 7, 2 и 6, 5 и 3.
Необходимо каждой парте составить по одному равенству к чертежу. После того, как ребята , сидящие за первой партой, составили пер
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>