Числительное

путешествия - ЗАКРЕПЛЕНИЕ НОВЫХ ЗНАНИЙ НА ДОСКЕ!!!!!!!
Посмотрите на таблицу, наша с вами задача распределить числительные в два столбика. Заполните таблицу в ваших путевых листах. Записали разобрали .
А теперь составьте предложение с любым из числительных
æ
è
ê
ê
ì
è
ê
ì
î
Следующий пункт нашего с вами пути - СИнтаксическая бухта. Как вы думаете , что мы с вами узнаем на этом этапе путешествия?
- синтаксическую роль числительного в предложении.
Слайд СИНТ БУХТА.
Давайте разберем, какую синтаксическую роль играет числительное в предложениях. В ваших путевых листах пожалуйста подчеркивайте числительные как члены предложения, используя простой карандаш.
Отлично, молодцы!
Ребята, опираясь на полученные нами знания, мы можем сформулировать правило, что такое имя числительное.
Один формулирует правило, открываю слайд , читаем хором.
Спасибо, очень хорошо! А ведь мы с вами уже попали в царство имени числительного!Давайте немного осмотримся в этой стране.
Ребята, посмотрите на доску, перед нами МУЗЕЙ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ. Что такое фразеологизмы? ( устойчивые сочетания слов)
В музее представлены вот такие экспонаты, давайте расшифруем ребусы и запишем фразеологизмы в путевые листы.
Записали . Пожалуйста, дополните ваши записи, вспомнив фразеологизмы, пословицы, поговорки с именами числительными.
Вы отлично поработали, спасибо!
НА ЭКРАНЕ Посмотрите пожалуйста на экран. СОРОК-СОРОКОНОЖКА- СОРОКОВОЙ. Ребята, назовите мне числительное. Почему вы так решили? Почему сороконожка не имя числительное?
Спасибо за ответы! Молодцы! Ребята, а ведь мы с вами стоим на пороге еще одного интересного здания. Оно называется ПУТАНИЦА. Перед вами текст, ваша задача выписать имена числительные .