проверю после урока ( тесты для сильных учеников). Остальные ученики:
А) счет прямой и обратный (1 ряд);
Б) счет через один (2 ряд);
В) счет от 9 до 4 и обратно (3 ряд).
Работа с маркерными досками:
- Назовите соседей числа 5.
- Какое число предшествует 9?
- На сколько 8 больше 5?
-На сколько 7 меньше 10?
- К какому числу надо прибавить 3, чтобы получить 9?
- Увеличь 2 на 6.
- Уменьши 10 на 4.
Игра на интерактивной доске «Составим эскадру»:
- Решим примеры, написанные на каждом корабле. Расставим корабли по порядку.
41 3-2 7-1 22 4-2 21
- На какие две группы можно разделить примеры?
( 2 человека решают у доски по 3 примера каждый)
- Оцените работу товарищей с помощью жетонов.
4. Работа по теме урока.
Хорошо! Все корабли мы расположили по порядку. Поднять якоря! Отправляемся в путешествие. В бескрайнем море Математики нам встретятся острова. На каждом острове мы найдем секрет в конверте, и если мы выполним задание правильно, мы сможем взять конверт с собой. А откроем конверты в конце путешествия.
4. 1. Первый остров, к которому мы причалим, называется «Волшебный замок» (картинки на интерактивной доске). Чтобы войти в него и взять конверт, надо выполнить задание в парах.
А) повторение состава числа 7 – 10.
У каждой пары на столе листок с домиками-составом числа. Выполните задание вместе, выберите, кто будет отвечать. На работу 2 минуты.
Страницы: << < 1 | 2