авом чисел.
-В наш аквариум надо заселить рыбок, для этого необходимо заполнить пустые клеточки.
-Откройте свои тетради и заполните в рыбках пустые клеточки самостоятельно.
Проверим, какие числа вы вставили в клеточки.
Физкультминутка (под музыку)
3) Решение примеров на сложение.
-Посмотрите на рыбок на нашей доске. Сейчас мы с вами узнаем, как называются рыбки, которые живут у нас в аквариуме.
-Название рыбок записано только там, где записана сумма.
-Назовите выражения, которые обозначают сумму.
(На доске записаны выражения 7 - 3; 3 2; 53; 9 - 3; 6 - 4; 1 5; 9 - 2; 33; 62; 8 - 4; 36; 7 - 5. На изнаночной стороне карточки записаны названия рыбок: гуппи, меченосцы, неоны, скалярии, барбусы, золотая рыбка. )
-Посмотрите,какие рыбки живут в нашем аквариуме (слайд)
4)Устное решение задач в стихах.
А сейчас мы посмотрим, кто из нас самый внимательный.
-Пять лодок было у причала,
Волна их весело качала.
Три лодки взяли рыбаки,
Чтоб переплыть простор реки.
А сколько лодок у причала
Волна по-прежнему качала?
-Пять ворон на крышу сели,
Две ещё к ним прилетели.
Отвечайте быстро, смело,
Сколько всех их прилетело?
-Белка, ёжик и енот,
Волк, лиса, малышка крот
Были дружные соседи.
На пирог пришли к медведю.
Вы, ребята, не зевайте:
Сколько всех зверей, считайте!
-Дружно муравьи живут
И без дела не снуют.
Два несут травинку,
Два несут былинку,
Три несут иголки.
Сколько их под ёлкой?
5) Выполним задание 2 в тетради: (составляем схему на интерактивной доске)
9
-
3
6
-Почему поставили знак "минус"?
-А теперь выполним задание на жёлтом листочке
(В аквар
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>