вуя по этой стране, мы повторим все что уже знаем.
III
Устный счет
Но чтобы наш поезд тронулся, мы должны прицепить вагончики по порядку. Ответ решенного примера, будет номером вагончика. Чтобы правильно расставить вагончики давайте повторим счет.
а)работа в парах -счет прямой и обратный
-оцените работу товарища
б)работа с рядом чисел
-какое число стоит перед числом 6, 3,9; за числом 2,5,8,; между числами 3 и 5; назовите соседей числа 7.
-молодцы! Ну, а теперь нам просто будет найти номера вагончиков!
в)игра "Составим поезд"
А на какие две группы можно разделить все эти примеры? Молодцы! Все вагончики прицепили правильно и можем отправиться в путешествие.
IV
Закрепление пройденного
Физкультминутка.
- Давайте вспомним, какое сейчас время года? Докажите.
- А сейчас послушайте загадку:
" С ветки в речку упадёт,
И не тонет,
А плывёт".
- Вот листочки закружились и прилетели к нам.
- А наша первая станция так и называется " Листопадная"
а) состав числа
И листочки приготовили нам задание. (состав числа 7). Двое учеников у доски, остальные на листочках. Взаимопроверка.
- Молодцы! Хорошо справились с заданием
Ребята, встали!
Быстро руки вверх подняли,
В стороны, вперед, назад,
Повернулись вправо, влево,
Тихо сели вновь за дело. .
б) Решение задач.
Мы с вами двигаемся на нашем поезде дальше. И наша следующая станция "Задачкино".
- Листочки покружились, попрощались с нами и улетели, а нам оставили задачи, которые мы видим на дере
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>