ий материал по теме "Четырёхугольники". )
- Как можно проверить, владеете ли вы материалом по изученной теме?
(Проверить свои знания в ходе самостоятельной работы).
- Из чего будет складываться ваша успешность работы сегодня на уроке? (Из знания теории и умения её применять в решении задач).
-Итак, нам сегодня предстоит пройти два этапа ( 1 этап. - знаю, 2 этап - учусь применять)
-Ну а ещё мне хочется пожелать вам удачи!
2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в индивидуальной деятельности.
Возьмите карточку с самостоятельной работой 1.
Вам предстоит определить, какие из предложенных вам 10 высказываний являются верными, а какие - нет. Для выполнения этого задания у вас есть 2 минуты.
Самостоятельная работа 1.
1. Четырёхугольник, у которого только две стороны параллельны, а две другие стороны не параллельны, называется трапецией.
2. Трапеция, у которой один из углов равен 90 градусов, называется равнобедренной.
3. Любой ромб является параллелограммом.
4. У прямоугольника все углы - прямые
5. У трапеции стороны попарно параллельны
6. Диагонали квадрата взаимно перпендикулярны
7. У ромба все стороны равны
8. Сумма углов выпуклого четырехугольника равна 540 градусов.
9. Диагонали прямоугольника равны.
10. Периметр - это произведение сторон.
Один из учащихся поясняет выбранные им ответы, аргументирует свой выбор, другие имеют право исправить его.
- А теперь проверим вашу работу. Поменяйтесь работой с соседом по парте. Он оценит правильность ваших ответов. (Правильные ответы появляются на слайде, учащиеся сверяются с ними. )
-Кто допустил ошибки при выполнении работы? (Учащиеся поднимают руки)
- У кого при выполнении работы не возн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>