.
-Формирование умений работать в группах.
-Развитие творческого потенциала учащихся.
-Развитие логического мышления.
-Поддержание интереса к предметам, к исследовательской деятельности.
-Показать практическую значимость приобретаемых учащимися знаний.
Форма проведения: игра "Гео КВН".
Участники мероприятия: ученики 5а,5б классов.
Воспитательные технологии: работа в группах, линостно-ориентированная, проектная деятельность.
Материально-техническое обеспечение: компьютер, экран, карандаши, фломастеры, бумага, ножницы, клей, шкатулка, шары, конверты, атласы, колба с водой, болт, пробка.
Ход игры.
Приветствие (Команды приветствуют друг друга, расшифровывают эмблемы).
Iконкурс: "Разминка" (1 секунда на ответ командам).
"Начало всех начал"
1. Ведущий (Таня) задаёт вопросы командам: (тянут жребий, кто первый отвечает)
1. Что вы знаете о путешественниках:
а) Христофоре Колумбе?
б) Фернане Магеллане?
а) Фадее Фаддеевиче Беллинсгаузене?
б) Н. М. Пржевальском?
2. Что означает слово "земля" в переводе с греческого?
3. Древний астрономический инструмент, который использовали для определения высоты Солнца над горизонтом?
4. Что означает глагол "описывать" в переводе с греческого?
5. Слово "география" означает в переводе с греческого.
6. Самый древний метод исследования в географии?
7. Название планеты, на которой мы живём?
8. Какой прибор используется для определения сторон горизонта?
Вопросы капитанам команд: (на англ. языке)-Конина
1) Who is called the father of geography
2) The most ancient way of cognition of geographical objects
2. Команды передают
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>