нравственные, патриотические, о труде, о любви, об уважении и др.
Работа в группе
Оценивание в группе
Критическое мышление, управление лидерство в обучении
10 мин
Стадия осмысления и размышления
Составление кластераи развитие устной и монологической речи учащихся
Данное задание является продолжением предыдущего задания.
Составление кластера
Ученики в группах должны основать город одного качества, который они считают важным в жизни. На плакате 2 должны нарисовать город того или иного качества. Наглядно показать и рассказать о жизни людей, которые в нем живут.
Работа в группе
Оценивание в группе
обучение одаренности и талантливых, КМ,
12мин
Стадия диалогической беседы
Умение анализировать, доказывать свою точку зрения, проверить правописание
Учитель дает готовые вопросы. Интервью в паре.
-Чему учат пословицы и поговорки?
-Какие качества воспитывают пословицы в человеке?
-В чем была необходимость составления пословиц?
-Напиши пословицу, характеризующую тебя.
Ученики записывают ответы друг друга. Обсуждают в паре.
Работа в паре
Оценивание в группе
Диалоговая беседа и исследовательская беседа
5мин
Рефлексия
Учащиеся соотносят "новую" информацию со "старой", используя знания, полученные на стадии осмысления содержание.
Учитель предлагает учащимся заполнить таблицы
Ученики заполняют таблицу: знал, узнал, хочу узнать
индивидуально
Формативное оценивание
Оценивание для обучения и оценивание обучения
3 мин
Оценивание
Обучение уч-ся оценивать свою возможности и способности
Учащиеся оценивают себя по критериям
Ученики заполняют таблицу
индивидуально
Формативное оценивание
Оценивание для
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>