а, выслушивая ответы одноклассников
Познавательные: приобретают умения использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
Коммуникативные: формулируют собственные мысли, высказывают и обосновывают свою точку зрения
6) Первичное закрепление.
Диктовка:
- Запишем под диктовку предложения, объясним написание омофонов.
1). На уроке не спешите, аккуратно текст спишите. (устно).
2). Пока на лавке посидел, я от снега поседел.
3). Скоро встречу я в лесу настоящую лису.
4). Я вчера отмыла стены все от мыла.
Омоформы - слова, совпадающие в произношении и написании только в определенных формах.
- Запишите пары предложений:
1. Острое стекло поранило мне ногу. - Молоко медленно стекло со стола.
2. Кошка пила молоко. - Плотнику нужна пила.
луг - лук ; плот - плод; грипп - гриб; роз - рос; мох - мог; поднос - под нос; (в) лесу - лису; несу мел - не сумел
Упр. 326 СР
Систематизируют материалы наблюдений, выполняют задание
Регулятивные:
контроль и коррекция в форме сравнения способа действия и его результата с заданным эталоном.
Познавательные:
умение осознанно и произвольно строить высказывания.
7) Рефлексия (подведение итогов занятия)
- В чем возникли затруднения?
- Над чем нужно поработать дома?
Отвечают на вопросы учителя, анализируют свою деятельность на уроке, находят ошибки.
Личностные: понимают, в чем значение знаний для человека.
Регулятивные: оценивают свою работу; исправляют и объясняют ошибки
8) Информация о домашнем задании, инструктаж
П. 40, упр. 323, 325
Записывают ДЗ, задают уточняющие вопросы
Личностные: понимают, в чем значение домашней само
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>