В. : Давайте вспомним, о чем эта сказка? Почему убежала посуда?
Дети: Федора обижала посуду, не мыла, в своем доме не убиралась, там завелись тараканы. . .
(За дверью раздается звон бьющейся посуды)
В. : Ой, что это за звуки? (посуда бьется)
(Стук в дверь - принесли письмо)
" Здравствуйте, дорогие девочки и мальчики!
Убежали от меня чашки да блюдца, а я люблю пить чай
Пожалуйста, помогите! Мне их верните.
Федора"
В. : Снова горе у Федоры, не пошел ей впрок урок. Чистоты порядка нет, и опять переполох! Что делать?. (помочь) Кто поможет?(мы поможем)
Упражнение корректирующее осанку "Посуда".
Вместе: Вот большой стеклянный чайник (дети надувают животик)
Очень важный, как начальник! (одна рукой на поясе другой делаем "носик")
Вот фарфоровые чашки: (приседают, одна рука на поясе)
Очень хрупкие, бедняжки!
Вот фарфоровые блюдца: (кружатся, рисуя руками круг)
Только стукни - разобьются!
Вот серебряные ложки: (вытягиваются, руки смыкают над головой)
Голова на тонкой ножке.
Вот пластмассовый поднос. (наклоняются вперёд, руки, вытягивают вперёд)
Он посуду нам принёс.
( Под музыку входит грустная Федора и поет).
Федора-Ах, вы бедные сиротки мои,
Утюги и сковородки мои,
Вы вернитесь неумытые домой!
Я почищу вас песочком, окачу вас кипяточком,
И вы будете опять, словно солнышко сиять!
- Здравствуйте, дети! Вот вы меня и догнали!
Мне ребята помогали и, наверное, устали, теперь можно отдохнуть и чайку попить. А какую посуду мы поставим для чаепития?
Дети: Сахарницу, блюдца, чашки, стаканы, молочник. . .
Дети вместе с воспитателем заходят в группу, в это время вбегает плачущая Федора с криками:
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>