ния в обществе.
V
X
z
À
Ê
Ì
X
,
À
Ì
瑹䮨
hK
hK
hK
hK
hK
! появятсяПрогнозирование и планирование совей деятельностиСлушать и вступать в диалог.
Умение анализировать новую информацию.
Формулировать, аргументировать и отстаивать сове мнение.
Осознание возможностей для своего развития.
Практическая часть урока «Алгоритмическая эстафета»
Алгоритмическая эстафета
Обеспечивает условия для проведения эстафеты.
Формулирует цели алгоритмической эстафеты.
Помощь учащимся при необходимости. Контролирует и координирует работу учащихся. Работают с командами, продумывают алгоритм, используют условия, циклы, создают алгоритм20 минОсвоение понятий «алгоритм», условные операторы.
Практические навыки применения основных алгоритмических конструкций.
Умение формально выполнять алгоритмы.
Умение создать алгоритм для решения несложных задач.
Поиск и выделение необходимой информации.
Структурирование информации.
Анализ объектов.
Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи
Контроль полученного результата,
Коррекция полученного результата
Умение задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с учителем.
Организовывать продуктивное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты со сверстниками;
работать индивидуально; согласовывать позиции и учитывать интересы других
Допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной.
Разработано на основе технологической карты урока, размещенной на сайт
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>