шку голову зарыл.
Глаза прищурил и молчу, А он:
Будильник: -Вставай! Я не шучу!
Мальчик: Я левый глаз открыл рукой, а он звенит:
Будильник: -Открой другой!
Мальчик: Я потянулся и зевнул, с досадой на него взглянул,
А он звенит мне:
Будильник: -Не зевай! Быстрей рубаху надевай!
Мальчик: - Стал одеваться кое-как, а он -
Будильник: -Тик-так! Не так! Не так!
Пойди умойся ты теперь!. .
Мальчик: - И стрелкой показал на дверь.
-Что это за часы? Как они нам помогают?
-Послушайте стихотворение и ответьте кого обвиняет девочка, что она опоздала? Как вы думаете, а кто виновен в этом на самом деле?
Рассказывает девочка:
В класс Марийка опоздала. Кто же в этом виноват?
-Ну, во-первых, одеяло встать с кровати не пускало!
Ну и зеркало немного задержало на пути -
Надо ж было на дорогу мне косички заплести!
В-третьих, кружка молока, ведь не выпьешь в два глотка!?
А часы тебя не ждут - всё идут, идут, идут. . .
-Кого винит девочка? Кто виноват на самом деле?
Хором: Ты думал школа - не вокзал, не страшно опоздать,
Но тех, кто в школу опоздал, она не станет ждать.
Хоть без колёс устроен класс, Он далеко уйдёт за час!
РАБОТА НАД ПРОЧИТАННЫМ ПРОИЗВЕДЕНИЕМ,
-Вопрос для 3 и 4 класса.
-Как называется сказка, где рассказывается о детях, которые напрасно тратили время? --Что с ними случилось и почему? Как их звали? (Петя Зубов, Маруся Поспелова, Наденька Соколова, Зайцев Вася. )
-Почему они были расстроены, что стали стариками, ведь не нужно было ходить в школу, учить уроки. На пенсии - отдыхай себе? Смогли ли они снова стать детьми?
Песня "Улыбка".
РАБОТА С ПОСЛОВИЦАМИ.
1. Продолжить пословицу.
-Я начну а в
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>